Тема: "Беседка" №1

[Ур-шак]

Вот тебе и живется хорошо.... А я на экзамене буду рассчитывать только: или на здравый ум у учителей, либо на крепость стула. Заодно потом и минздрав носками придушу.

 

[Diego1987]

Ур-шак

Здарова, Диего.
Учу: алгебру, зарубежку, биологию и географию.

Все сразу? Тогда неудивительно, что у тебя в голове каша
Насчет алгебры могу посоветовать следующее: возьми листочек бумаги и по мере прочтения лекций выписывай формулы на него. Желательно каждую формулу повторять раза 3-4, проговаривая вслух. Вообще лучше учи вслух (если один и никому не мешаешь). Строй заучивание лекций в стиле, как будто ты сам себе рассказываешь материал.

 

[Coreward]

Примечание - повторять вслух прямо когда читаешь нежелательно. Все это существенно замедляет запоминание прочитанного текста, усугубляет рассеивание внимание, утомляет нервную систему и глаза.

 

[Diego1987]

@Kenny,

Примечание - повторять вслух прямо когда читаешь нежелательно. Все это существенно замедляет запоминание прочитанного текста, усугубляет рассеивание внимание, утомляет нервную систему и глаза.

Ага, только вот я за счет этого метода 6 сессий подряд на одни пятерки сдал и ничего.

 

[MishaRJ]

Хмм, Ури, а ты что за экзамены сдаешь? Ты ведь не 9-й класс ... А в 11-м ЗНО ведь.

 

[Coreward]

Ну я тоже как-то никогда не зубрил, однако сдал всё так же - на одни пятёрки...

 

[siryksv]

Ну я тоже как-то никогда не зубрил, однако сдал всё так же - на одни пятёрки...

Во-во! Правильно! Зубрят только ботаны . Главное - это понимание. Достигается просто. Читаешь теорему, пытаешься сам доказать. Часто это получается. Если не получается, читаешь доказательство из книжки. Закрываешь книгу, берешь лист бумаги, и пытаешься воспроизвести. Конечно, есть оооооочень сложные теоремы (например, чего стОит одна теорема Пуанкаре-Стокса об интегрировании дифференциальной формы на многообразии, после осознания и воспроизведения её чудовищного доказательства потом не стоИт... много дней ). На следующий день схематически мысленно бегло повторяешь доказательство. Всё! Можно вести занятия без бумажки Можно идти сдавать на 100500 баллов. При этом, что характерно, достигается катарсис стадия полного понимания предмета, и всех его предпосылок! ПРОФИТ!

 

[Wiedzmin]

Главное - это понимание.

Отчасти верно. Но если речь идет о предмете, который... скажем так, в будущем конкретно тебе не принесет пользы, то так называемое "зазубривание" поможет сэкономить время и силы. Отстрелялся от ненужного предмета и все, забыл за него.
Во всем же остальном зазубривание сродни выигранной битвы, при проигранной войне. Какой толк будет от ваших... "МЕГА-крутых", в кавычках, оценок в дипломе, если у вас элементарно знаний нет?

 

[Coreward]

@Wiedzmin, а какой будет толк от тупо вызубривания, если расскажешь (это если ещё вспомнишь, о чём рассказывать) о чём-либо [nb]"Сила тока - это то-то и то-то..."[/nb], а тебе вопрос, например, зададут [nb]"Скажи мне, милый ребёнок, в каком ухе у меня жужжит в чём она измеряется, сила тока?"[/nb], а ты даже не знаешь, о чём рассказал [nb]"Эээээ..."[/nb]? Так что лучше выучить, даже если не пригодится.

 

[xterm]

siryksv опять злобно выругался
Поддерживаю мысль о том, что просто заучивать нежелательно Метод применим только в случаях клинического отказа головы понимать написанное в книге. У меня такой отказ например был когда-то на первом курсе: когда в выражениях проводились операциии с минус бесконечностью и плюс бесконечностью, мозг не выдержал На этом понимание матанализа почти остановилось и дальше шло только местами. Решалось кое-как и сдавалось также Вот когда такие тупики появляются, наверно лучше уже зубрить теорию писать шпоры, а практику делать по возможности по аналогии с имеющимися примерами(так например решал интегральчики, какие именно уже не помню)).

УрШак, попрой взглянуть в сторону карт памяти, может помочь